ไฟที่ลุกลามไปทั่วป่าดิบชื้นของอินโดนีเซียในช่วงปลายปี 2540 ดูเหมือนจะทำลายระบบนิเวศทางทะเลบางส่วนในพื้นที่ด้วยเช่นกันก่อนปี พ.ศ. 2540 ปะการังแข็งมากกว่า 100 สายพันธุ์ก่อตัวขึ้นตามแนวปะการังรอบเกาะ Mentawai ซึ่งเป็นหมู่เกาะที่ขนานไปกับชายฝั่งตะวันตกเฉียงใต้ของเกาะสุมาตรา Nerilie J. Abram แห่งมหาวิทยาลัยแห่งชาติออสเตรเลียในแคนเบอร์รากล่าวว่าในเดือนธันวาคมของปีนั้นแพลงก์ตอนพืชจำนวนมากที่เรียกว่ากระแสน้ำสีแดงเกิดขึ้นในภูมิภาคนี้ หลังจากบานสะพรั่งไปแล้ว การสลายตัวอย่างรวดเร็วของแพลงก์ตอนพืชทำให้น้ำสูญเสียออกซิเจนไป ผลกระทบดังกล่าวทำให้ปลาและปะการังเกือบทั้งหมดในแนวปะการังบริเวณเกาะ Mentawai ทอดยาว 400 กิโลเมตรขาดอากาศหายใจ
หัวข้อข่าววิทยาศาสตร์ในกล่องจดหมายของคุณ
กระแสน้ำลึกที่เย็นและเย็น – เต็มไปด้วยไนเตรตและฟอสฟอรัสที่หล่อเลี้ยงสาหร่าย – เป็นเชื้อเพลิงให้น้ำสีแดง อย่างไรก็ตาม การวิเคราะห์ไอโซโทปเคมีในตัวอย่างปะการังแสดงให้เห็นว่าแนวปะการังมีอุณหภูมิของน้ำใกล้เคียงกัน และอาจมีความเข้มข้นของไนเตรตและฟอสฟอรัสใกล้เคียงกัน โดยไม่มีผลร้ายหลายครั้งในช่วง 7,000 ปีที่ผ่านมา
อย่างไรก็ตาม ในปี พ.ศ. 2540 กระแสลมแรงพัดพากลุ่มควันจากไฟป่าขึ้นสู่แนวปะการัง นอกจากจะส่งก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ที่ทำให้โลกร้อนขึ้นสู่ชั้นบรรยากาศหลายล้านตันแล้ว (SN: 11/9/02, p. 291: ไฟป่าด้านล่าง: พรุที่คุกรุ่นทำให้คาร์บอนมีปริมาณมหาศาล ) ไฟยังปล่อยธาตุเหล็กประมาณ 11,000 เมตริกตันอีกด้วย สารอาหารสาหร่าย Abram กล่าว แม้ว่าจะมีเพียงเศษเสี้ยวของ 1 เปอร์เซ็นต์ของธาตุเหล็กที่ตกลงมาในบริเวณหมู่เกาะ Mentawai แต่ก็น่าจะเพียงพอที่จะเติมเชื้อเพลิงให้กับกระแสน้ำสีแดงที่ทำลายแนวปะการัง Abram และเพื่อนร่วมงานรายงาน การวิเคราะห์ของพวกเขาในวารสารScience ฉบับวันที่ 15 สิงหาคม
ระหว่างอายุ 4 เดือนถึง 6 เดือน ทารกจะแบ่งประสบการณ์การมองเห็นของพวกเขาเป็นข้อมูลเชิงลึกว่าวัตถุมีอยู่เป็นตัวตนถาวร แม้ว่าจะถูกซ่อนไว้จากสายตา การศึกษาใหม่พบ
เกมบอล. เมื่อแสดงลูกบอลที่หายไปหลังกล่อง เด็กวัย 4 เดือน
สามารถเรียนรู้ที่จะคาดหวังการเกิดขึ้นใหม่ของลูกบอล
จอห์นสัน/PNAS
ผลลัพธ์ท้าทายความคิดที่มีอิทธิพลที่ว่าความรู้ดังกล่าวมีมาแต่กำเนิด ผู้สนับสนุนสมมติฐานโดยกำเนิดโต้แย้งว่าทารกอายุไม่เกิน 6 เดือนไม่สามารถติดตามวัตถุอย่างเป็นระบบด้วยตา แม้ว่าเด็กในวัยนั้นจะรู้ว่าควรมองเห็นลูกบอลที่กลิ้งหลังหน้าจอเมื่อถอดหน้าจอออก .
ตามที่สก็อต พี. จอห์นสันแห่งมหาวิทยาลัยนิวยอร์กและเพื่อนร่วมงานของเขากล่าวว่า อย่างไรก็ตาม เด็กอายุ 4 เดือนเฝ้าติดตามวัตถุที่เคลื่อนไหวและเรียนรู้จากประสบการณ์เหล่านี้เพื่อคาดหวังว่าวัตถุที่เคลื่อนไหวจะโผล่ออกมาจากด้านหลังสิ่งกีดขวาง
นักวิจัยทดสอบเด็กวัย 4 เดือน 48 คน และเด็กอายุ 6 เดือน 32 คน เด็กแต่ละคนนั่งบนตักของผู้ปกครองและดูฉากคอมพิวเตอร์ที่เคลื่อนไหวในขณะที่กล้องอินฟราเรดติดตามการเคลื่อนไหวของดวงตาของทารก บนหน้าจอ ลูกบอลสีเขียวเคลื่อนที่ในแนวนอน หายไปหลังกล่องสีน้ำเงินเป็นระยะๆ แล้วปรากฏขึ้นอีกครั้ง
สมัครสมาชิกข่าววิทยาศาสตร์
รับวารสารวิทยาศาสตร์ที่ยอดเยี่ยมจากแหล่งที่น่าเชื่อถือที่สุดส่งตรงถึงหน้าประตูคุณ
ติดตาม
แม้ว่าเด็กวัย 6 เดือนมักจะมองไปที่ด้านตรงข้ามของกล่องด้วยความคาดหวังว่าลูกบอลจะมาอีกครั้งที่นั่น แต่เด็กวัย 4 เดือนแทบไม่ได้ทำเช่นนั้น อย่างน้อยก็ในตอนแรก
หากได้รับอนุญาตให้ดูลูกบอลเคลื่อนที่ผ่านหน้าจอที่ใสสะอาดเป็นเวลาสองสามนาที เด็กวัย 4 เดือนจะแสดงฉากนั้นด้วยกล่องสีน้ำเงินซึ่งมักจะมองไปยังตำแหน่งที่ลูกบอลที่ซ่อนอยู่กำลังจะโผล่ออกมา กลยุทธ์นี้เร่งกระบวนการเรียนรู้เกี่ยวกับความคงทนของวัตถุสำหรับทารกอายุน้อย จอห์นสันและเพื่อนร่วมงานเสนอในรายงานการประชุมของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ เมื่อวันที่2 กันยายน
เกมส์ออนไลน์แนะนำ >>> สล็อตเว็บตรงไม่ผ่านเอเย่นต์ 777 ufabet666win
